比较教育研究

  • 学生与学校在职人员比率关系的国际比较──兼论提高我国高校投入效益的政策选择

    曲恒昌

    学生与学校在职人员比率关系的国际比较──兼论提高我国高校投入效益的政策选择曲恒昌一、问题的提出当前,我国经济发展面临着两个“转变”,其中之一是经济增长方式从粗放型转变为集约型。与此相应,我国的高等教育也面临着从“粗放型”转为“集约型”,即从“耗费型”...

    1996年05期 [查看摘要][在线阅读][下载 351k]
    [下载次数:124 ] |[引用频次:17 ] |[阅读次数:15 ]
  • 加拿大高校教师队伍管理制度管窥

    刘少林

    加拿大高校教师队伍管理制度管窥刘少林加拿大高校教师队伍管理体制的模式可以概括为:逐级负责;分权管理;市场调配。联邦政府及国家一级加拿大高等学校教师联合会只起协调作用;各省教育部的职责是颁发教师证书,规定教师的职责;各高校负责教师的雇用、教师的提升和解...

    1996年05期 [查看摘要][在线阅读][下载 308k]
    [下载次数:243 ] |[引用频次:6 ] |[阅读次数:18 ]
  • 国外高校教师的合理流动机制及对我们的启示

    安玉海

    国外高校教师的合理流动机制及对我们的启示安玉海一所大学要在竞争激烈的现代社会生存与发展,教师队伍的建设是关键。发达国家的高等学校在实行教师职务聘任制的实践中,形成合理的教师流动机制,通过流动──相对稳定──再流动,有效地实现教师结构的合理调整、素质的...

    1996年05期 [查看摘要][在线阅读][下载 279k]
    [下载次数:718 ] |[引用频次:37 ] |[阅读次数:16 ]
  • 英国高校教师评估理论

    张彦通

    英国高校教师评估理论张彦通经历了八十年代深刻的教育变革之后,英国高等教育开始走上了改善管理、内部挖潜、扩展联系、广开财路的道路。高校引入工商界成功的职员评估理论就是其中最主要的一项改革,现代职员评估把目标管理、绩效管理和职员发展结合到管理实践中,成为...

    1996年05期 [查看摘要][在线阅读][下载 246k]
    [下载次数:901 ] |[引用频次:56 ] |[阅读次数:19 ]
  • 国外中小学教师职前培养的启示

    邢克超

    国外中小学教师职前培养的启示邢克超一在欧洲──近现代师范教育的发祥地,随着教会和地方政府权力的加强,教师自生自长、自由执业、一人一校的身份等现象逐步发生变化,或先后,或同时,或分别受制于宗教和政治权力,成为神职或公职人员,或同时具有双重身份。文艺复兴...

    1996年05期 [查看摘要][在线阅读][下载 289k]
    [下载次数:367 ] |[引用频次:16 ] |[阅读次数:19 ]
  • 论日本提高基础教育师资素质的改革

    吴忠魁

    论日本提高基础教育师资素质的改革吴忠魁日本的基础教育在世界素享盛名,八十年代以来的国际教育评价一再表明,日本中小学教育的质量在世界名列前茅,这给世界许多国家留下深刻印象。例如八十年代中期美国联邦教育部在对日本教育做了详细考察后发表的报告中认为,“通过...

    1996年05期 [查看摘要][在线阅读][下载 267k]
    [下载次数:175 ] |[引用频次:4 ] |[阅读次数:17 ]
  • 亚太地区普通教育师资培养体制的探讨

    曾红

    亚太地区普通教育师资培养体制的探讨曾红普通教育师资培养体制决定着培养教师过程中学术性与师范性的结合方式,影响着教师的知识结构与技能结构的形成以及两者之间的结合,关系到普通教育师资的质量。因而,对亚太地区普通教育师资培养体制的现状、问题及未来走向进行探...

    1996年05期 [查看摘要][在线阅读][下载 300k]
    [下载次数:150 ] |[引用频次:11 ] |[阅读次数:20 ]
  • 目前西班牙师范教育的改革

    徐平利,黄志成

    目前西班牙师范教育的改革徐平利,黄志成本世纪六十年代,随着国家经济与人口的增长,西班牙政府着手教育改革。1970年以后,由于普通教育法(LevGeneraldeEducation)的颁布,西班牙在教育制度和组织方面发生了很大变化,如逐渐增加了义务教育...

    1996年05期 [查看摘要][在线阅读][下载 155k]
    [下载次数:73 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:23 ]
  • 美国威斯康星大学的师范教育专业

    李家永

    美国威斯康星大学的师范教育专业威廉·邓拉普,劳埃德·H.乔伊尔,罗杰·奎利,肯尼思·施米特李家永编译译者按:1995年11月,北京师范大学、日本福岛大学和美国威斯康星大学在福岛大学举行了中、日、美三国师范教育合作研究的研讨会。本文就是美方代表、威斯康...

    1996年05期 [查看摘要][在线阅读][下载 224k]
    [下载次数:174 ] |[引用频次:4 ] |[阅读次数:16 ]
  • 澳大利亚中学科学教师的培养

    钟玉林

    澳大利亚中学科学教师的培养钟玉林一、两条培养途径澳大利亚培养未来的科学教师主要有两条途径,本文试以新南威尔士大学(简称新大,TheUdversityofNewSouthWales)(UNSW)为例对科学教师培养的基本情况作一简要介绍。1、三年理学士学...

    1996年05期 [查看摘要][在线阅读][下载 124k]
    [下载次数:272 ] |[引用频次:10 ] |[阅读次数:17 ]
  • 国外教师情况的若干比较

    周谊

    国外教师情况的若干比较周谊“国将兴,必贵师而重傅;国将衰,必贱师而轻傅”。这是我国古代思想家荀子2000多年前提出的著名论断。各国发展的历史,特别是战后德国、日本经济腾飞的事实很好地说明了其正确性。本文特把一些国家教师的情况作一简要比较,以提供佐证。...

    1996年05期 [查看摘要][在线阅读][下载 188k]
    [下载次数:226 ] |[引用频次:13 ] |[阅读次数:13 ]
  • 谈日本教师的继续教育

    梁忠义

    谈日本教师的继续教育梁忠义一日本早于1949年制定的《教育公务员特例法》中,就设专章规定教师进修制度,实施继续教育。该法把研修定为教师的义务,要求“教育公务员,为了履行自己的职责,必须不断地努力研修”。随着科学技术的飞速发展,要求教师不断掌握新的知识...

    1996年05期 [查看摘要][在线阅读][下载 273k]
    [下载次数:335 ] |[引用频次:24 ] |[阅读次数:14 ]
  • 实践,认识,再实践──美国Vandbilt大学中小学校长培训模式评析

    吴志功

    实践,认识,再实践──美国Vandbilt大学中小学校长培训模式评析吴志功在教育管理培训的各种方法中,美国Vandbilt大学校长培训模式别具特色,值得分析借鉴。此文扼要介绍其概况,分析其特点,并对我国校长培训提出若干建议。美国Vandbilt大学1...

    1996年05期 [查看摘要][在线阅读][下载 173k]
    [下载次数:226 ] |[引用频次:9 ] |[阅读次数:17 ]
  • 美国学者论如何提高本科教学质量

    洪成文

    美国学者论如何提高本科教学质量洪成文编译本科教学质量是衡量高等院校办学效益的重要指标,美国学者对此进行了大量的研究。美联邦教育委员会对这方面的研究也给予了关注,并于1995年10月发布了《研究人员谈怎样提高高等教育质量,联邦政府岂能袖手旁观》的报告。...

    1996年05期 [查看摘要][在线阅读][下载 122k]
    [下载次数:358 ] |[引用频次:12 ] |[阅读次数:19 ]
  • 教育质量的概念分析

    朱益明

    教育质量的概念分析朱益明编译一、教育质量的含义及定义通常,人们常常将教育质量理解成:学生的学业成就水平和学生在学校中所获知识、技能及态度为其离开学校以后的生活作准备的适切性(relevence);而且人们常常将在学生数量扩展同时的质量降低归因为学习条...

    1996年05期 [查看摘要][在线阅读][下载 102k]
    [下载次数:1211 ] |[引用频次:128 ] |[阅读次数:20 ]