比较教育研究

  • 中国教育实力在世界的位置

    杨明

    本文甄选基本的教育指标对世界主要国家的教育发展水平作比较研究 ,从教育投入、生产和产出三方面厘定中国教育实力在世界的位置 ,提出世界各国教育实力的分类及特征。中国属于教育发展中国家 ,与美国尚有三个档次的差距 ,增强综合教育实力任重道远。实现教育与经济、社会协调发展是增强综合教育实力的基本对策。

    2000年01期 1-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 72k]
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  • 创新人才理论初探

    王义高

    本文试从一般理论层面初探培养创新人才这个热门问题 ,共论及七个问题 :①关于“创新”的全面理解 ;②警防“创新”口号的孤立性和片面性 ;③如何看待和处理“创新”、“素质”、“全面发展”的关系 ;④保持不同阶段的教育在培养“创新”人才的连续性和衔接性 ;⑤教师的创新意识及其能力是培养创新人才的前提条件 ;⑥不同于传统模式的创新型教学教育体系是培养创新人才的保证 ;⑦面向世界 ,吸取可供“创新”教育借鉴的理论与经验

    2000年01期 6-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 32k]
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  • 英国高等教育“能力教育宣言”与“基于行动的学习”模式

    张彦通

    近年来 ,英国高等学校人才培养模式正经历一场深刻的变革 ,改革的核心在于立足“能力教育” ,推行“基于行动的学习”改革。这对传统的以传授知识和培养智力为主的教育思想提出了严峻挑战。“能力教育”倡导让学生独立承担起学习和能力培养的责任 ,开展自主性、探索式学习、培养适应杜会生活和从事实际工作的综合能力。本文阐述了“能力教育”的基本思想 ,分析了“基于行动的学习”模式的主要内容 ,同时展示了诸如 :“学习合同”、“项目教学”、“自主管理”等改革的典型案例 ,这对我国当前正在开展的教育教学改革具有积极的借鉴意义

    2000年01期 11-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 44k]
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  • 中外工科人才培养模式的比较研究

    樊耘,王颖

    经济体制的相同性、经济与教育的开放性、教育与经济的匹配性说明了中外关于工科人才培养模式是可比的。本文详细阐述了美国高校工科人才培养的目标和课程体系 ;调查了日本、法国、澳大利亚等国高校关于工科人才培养的现状 ;概括了国外工科人才培养的总趋势 ;比较了中外工科人才培养的差异 ,并就我国工科人才培养模式提出两条整改意见

    2000年01期 17-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 38k]
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  • 美国高等学校大学生的能力培养及其启示

    续润华,李建强

    能力水平的高低是衡量大学生素质优劣的重要指标 ,加强能力的培养是各国高等学校教学改革的核心目标 ,也是提高高等学校培养人才质量的关键。本文简要地介绍美国高等学校近年来在培养大学生能力方面的一些成功做法 ,并揭示其对我国高等学校正在进行的以提高学生能力为核心的教学改革的借鉴意义

    2000年01期 21-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 29k]
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  • 内地与香港高等教育财政比较

    武毅英

    中国内地和香港高等教育 ,在财政体制、分配关系、拨款模式以及调控机制等方面存在差异 ,但在投资主体多元化、拨款依据和学生资助制度等方面又呈现出许多共性。本文旨在通过对两地高等教育财政异同点的比较和分析 ,进一步探讨“一国两制”条件下 ,不同高等教育财政模式存在的合理性以及相同高等教育财政模式运作的可行性

    2000年01期 25-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 29k]
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  • 香港高校学生事务工作考察及启示

    陈永杰

    学生工作作为高校工作的重要组成部分 ,越来越引起人们的关注。香港回归祖国不久 ,笔者有幸随清华大学访问团赴港访问了香港大学、香港浸会大学、香港科技大学、香港理工大学等高等院校 ,对这些院校的学生事务工作进行了集中考察。本文简要探讨香港高校学生事务工作的理念和实践经验 ,希望带给大家一些启示

    2000年01期 29-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 34k]
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  • 澳门高等教育结构特征及其现状

    马早明

    本文主要介绍澳门高等教育结构及其现状 ,并对此作一简要剖析

    2000年01期 34-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 46k]
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  • 台湾社会经济的发展与技职教育的变革

    李建求

    近五十年来 ,台湾经济获得了飞速的发展 ,取得了令人瞩目的成绩。台湾经济快速发展的原因是多方面的 ,而其大力发展技术与职业教育 ,配合社会经济发展对技术与职业教育进行卓有成效的改革 ,积极开发技术人力资源 ,是其中最重要的原因。本文对台湾近五十年来四个不同时期的社会经济发展及技术与职业教育变革进行了纲要式的描述

    2000年01期 39-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 36k]
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  • 论科技的发展与学校结构的演变

    赵国栋

    本文从教育技术的角度 ,阐述了教育与科技 ,尤其是与现代科技相互结合的历史发展过程 ,着重分析了学校在与印刷术、电视和计算机等对人类社会曾产生过重大影响的科技发明结合过程中所取得的成就和存在的问题 ,从中得出了这样一个结论 :尽管科技的最初发源地是教育 ,但科学技术对教育的促进作用却是一个双向的有条件的过程。在教育中成功应用科技的前提条件是 :学校不仅要从宏观结构上 ,而且也要从微观组织上进行变化

    2000年01期 44-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 41k]
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  • 日本现代教育技术发展特点评介

    李芒,成国志,于丽娜

    日本的教育技术学诞生于本世纪六十年代后期。时至今日 ,日本已发展成为世界上为数不多的教育技术先进国。日本教育技术的发展轨迹和现状对于我国教育技术的发展具有十分重要的借鉴意义。本文拟对近年来日本教育技术发展的主要趋势和特点 ,特别是计算机教育等方面作一简略评介

    2000年01期 50-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 26k]
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  • 教育技术在土耳其的应用和发展

    穆肃

    本文介绍了土耳其教育技术的发展和应用情况 ,有助于我们了解发展中国家发展教育技术的经验教训

    2000年01期 54-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 24k]
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  • 面向二十一世纪民办学校教育国际研讨会取得圆满成功

    项贤明

    2000年01期 57-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 18k]
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  • 创新:二十一世纪中华民族振兴的希望——中国比较教育研究会第十届学术年会综述

    徐辉,易连云

    2000年01期 59-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 15k]
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  • 教室里的文化:中国和印度的教与学(研究课题简介)

    娜玛拉·饶,程介明

    作为新世纪第一期的CERC专栏 ,本期为读者编译了中心最新一期比较教育通讯上刊载的中心成员近期已完成或正在进行中的研究课题 ,并在书香园地重点介绍了中心新近出版的RuthHayhoe的专著《中国的大学1895 -1995:文化冲突的世纪》。值得一提的是 ,CERC已被设在曼谷的UNESCO亚太教育改革发展中心接纳为一个附属中心 ,这无疑会扩大与加强CERC与亚太地区其它姊妹机构的合作与联系。而这种纳入本身也表明CERC的成就已日益得到更为广泛的认可。

    2000年01期 61页 [查看摘要][在线阅读][下载 8k]
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  • 补习性私人家教:规模多大,意义如何?

    马克·贝磊

    2000年01期 61-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 16k]
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  • 《中国的大学1895-1995:文化冲突的世纪》

    桂勤

    2000年01期 62-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 27k]
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