比较教育研究

  • 美国大学学术自由的特色

    李子江

    美国大学学术自由深受德国学术自由传统的影响,然而美国独特的文化传统和实用主义的精神赋予了美国学术自由崭新的内涵。外行董事会管理大学的学术管理体制是美国大学不断产生学术自由问题的主要原因,学术自由与终身聘任制的紧密结合是美国学术自由的突出特征,从而形成了美国特色的学术自由。

    2005年06期 2-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 209k]
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  • 世纪初俄罗斯高等教育现代化的新进展

    刘淑华

    21世纪初,俄罗斯教育最引人瞩目的一项变革是努力实现各领域、各层次教育的现代化。本文阐释了从开始实施《2010年前俄罗斯教育现代化构想》,迄今为止在高等教育领域采取的全新举措,重点介绍俄罗斯在扩大高等教育入学机会、提高高等教育办学质量、增加高等教育办学效益等方面的新进展,以期读者对世纪之初俄罗斯高等教育的最新动向和现代化进程有所了解。

    2005年06期 8-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 219k]
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  • 变革中的俄罗斯高等工科教育

    姜晓燕

    工科教育是俄罗斯高等教育极其重要的组成部分,2002年12月召开的俄罗斯全国大学校长第七届代表大会,将工科教育改革列为未来俄罗斯高等教育改革的最重要领域之一。苏联解体后,俄罗斯高等工科教育在办学定位、人才培养模式、课程模式、教学模式及毕业生走向等方面逐渐呈现一些新特点。

    2005年06期 13-17+22页 [查看摘要][在线阅读][下载 275k]
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  • 俄罗斯“叫停”部分高校分校的动因分析

    徐明,李芳

    虽然俄罗斯政府将教育定义为“商品”,使教育产业市场化发展的空间越来越大,但俄罗斯政府决策层却认为国立和私立大学的一些分校的办学条件差,教育质量得不到保证,会影响俄罗斯未来社会的发展。俄罗斯教育产业市场的相关经济数据表明,转型后的俄罗斯是一个充满矛盾的集合体,俄罗斯教育产业的快速市场化就孕育发展在这个充满矛盾的集合体中,“叫停”部分高校分校是一种必然。

    2005年06期 18-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 228k]
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  • 重建制度社会资本:当今西方学校制度改革的新视角

    盛冰

    现代学校制度在西方建立以来,一直遭受人们的批判,其中以“非学校化运动”为代表的教育思潮打破了制度化价值的神化,促使人们以理性的眼光重新审视现代学校制度。近年来,西方学校制度进行了一系列的变革,从社会资本的角度而言,其共同特征就是试图重建制度社会资本。良好的学校制度应该是正式制度和制度社会资本的有机统一,过分强化正式制度的作用,忽视制度社会资本的价值,只会导致现代学校制度的危机。

    2005年06期 23-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 235k]
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  • 教育叙事:从教育研究方法到教师专业发展方式

    王凯

    教育叙事是一个相当模糊混乱的概念。本文通过追踪教育叙事的来龙去脉,历时性地揭示教育叙事概念的变迁以及分析我国教育界对教育叙事认识误区熏认为对于教师而言熏教育叙事是促进专业发展的方式。教师进行教育叙事能锻炼观察日常教育生活的能力,帮助洞悉个人实践知识,提高反思探究能力,提升课程意识。

    2005年06期 29-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 200k]
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  • RUC式“生活历史法”述评

    徐改

    在西方的社会学研究中渊源已久的“生活历史法”,衍生和发展了很多不同的流派,本文主要针对近年来崛起于北欧的RUC式“生活历史法”展开述评。文章从该方法在教育科学研究领域的兴起和应用入手,重点归纳并逐一介绍了该方法迸发生命力的三大核心概念,最后对该方法从信度和效度方面进行了评价。

    2005年06期 34-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 213k]
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  • 对日本《新编历史教科书》问题的考察

    苏明飞,张晓菲

    日本历史教科书问题由来已久,2002年版历史教科书的出笼及对其审定的“合格”再次引起轩然大波,成为世人瞩目的焦点。为此,中日韩三国学者决意编写统一教材《东亚历史共同读本》。本文试在此背景下,从重视日本历史教科书问题,特别是《新编历史教科书》问题中,分析日本有关方面的态度和观点。

    2005年06期 39-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 175k]
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  • 美国教育认证机构的行业认可和官方认可

    王建成

    对认证机构的认可是美国教育认证制度中抑制低劣认证、保证认证质量的有效机制。本文简要回顾了美国教育认证机构的行业认可和官方认可的发展历史,在此基础上着重介绍了USDE的认可要求并与CHEA认可进行比较,分析其异同产生的原因。

    2005年06期 43-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 216k]
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  • 中美基础教育信息化国家项目资金管理的政策分析

    张欣,范如涌,安宝生

    基础教育信息化国家项目有助于解决数字鸿沟问题,促进基础教育的均衡发展。这部分资金投入能否发挥预期的使用效益,对基础教育信息化建设将起到非常明显的政策调控和导向作用。针对我国基础教育信息化国家项目资金管理中出现的某些问题,借鉴美国的经验,文章在建立公平公开的分配机制、调动参与学校的积极性和建立可持续发展机制方面提出了一些政策建议。

    2005年06期 48-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 236k]
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  • 美国部分学区试行教师工资改革的启示

    刘邦祥

    为适应社会发展的需要,美国部分学区正在试行新的教师工资制度:基于知识与能力表现水平的个人工资制。科研机构参与设计并跟踪研究了新工资制试行的过程。研究发现:教师参与制订和执行教学表现评价标准及奖励标准的程度影响着他们对改革措施的态度。美国的改革试验对我国教育管理领域的改革也具有借鉴意义。

    2005年06期 54-57+82页 [查看摘要][在线阅读][下载 203k]
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  • 美国品格教育发展中的理论分歧及其整合

    郑航

    西方品格教育的各种理论或主张之间存在明显分歧。在目标定位、模式选择、策略运用等方面,不同的非广义品格教育论者的主张不同。对于私德与公德、习惯与理性、直接教学与间接教育等范畴,非广义品格教育论者与广义品格教育论者也各有侧重。从“好生活”出发,基于实践理性、教育实效等视角进行的整合尝试,有利于品格教育付诸实践。

    2005年06期 58-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 201k]
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  • 诺丁斯关心理论评析

    赵雪霞,孙启林

    关心理论是二战后西方新兴的一种德育理论流派,这一理论在20世纪80年代末开始受到西方世界的普遍关注并产生广泛影响。本文对这一理论的人本性、性别差异性、情感性、生活性、时代性和缺陷性进行分析和研究,以期为我国的德育改革提供一些启发和借鉴。

    2005年06期 63-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 187k]
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  • WTO框架与我国学术劳动力市场建设

    曾晓东

    在不断建立和完善社会主义市场经济的过程中,WTO原则对教育的作用不仅仅是教育服务贸易的自由和便利问题,还表现为共同协商、取消进入限制、反对歧视等市场经济的精髓对建立教育领域内各种规则的重大作用。本文主要利用WTO框架分析学术劳动力市场建设的主要内容,揭示了虽然在国际范围内,WTO框架对于教育的影响主要表现为教育服务贸易的自由化,但对中国这种转型国家来说,WTO框架还是我们建立市场规则的标准。

    2005年06期 68-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 179k]
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  • WTO框架下的英国高等教育服务贸易

    李顺碧,吴志功

    本文以WTO框架为切入点,解析英国对教育服务贸易的具体承诺及其在世界高等教育市场的优势,并从境外消费等贸易支付方式概述英国高等教育服务贸易开展情况与国家应对WTO的政策战略。

    2005年06期 72-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 311k]
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  • 韩国跨国教育的现状与问题

    徐小洲,柳圣爱

    在全球化的背景下,韩国教育正处于冲破闭关的时刻。跨国教育是推进韩国高等教育全球化的重要途径。目前,韩国跨国教育主要有设立分校、大学合作办学、研究生院合作办院、网络教育四种形式。由于韩国跨国教育尚处于起步阶段,其政策并不完善。在跨国教育管理、教育市场教育公平教育质量等方面存在隐患

    2005年06期 77-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 238k]
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  • 欧洲跨国高等教育的动因、模式与问题

    刘娜,许明

    本文拟就欧洲跨国高等教育的动因、模式和问题等方面做一介绍和分析熏希望对我国的高等教育国际化发展提供有益的启发和借鉴

    2005年06期 83-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 185k]
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  • 走向新世纪的欧洲语言教学——《欧洲语言教学与评估共同纲领》述评

    何艳铭,冯增俊

    欧洲委员会颁布《欧洲语言教学与评估共同纲领》是欧洲各国积极谋求共同发展,推动多边合作的产物。本文主要阐述了该共同纲领出台的社会背景和主要内容以及对学校语言教学与评估的作用。

    2005年06期 87-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 227k]
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  • 俄国家杜马讨论修改《教育法》

    桑晓燕

    2005年06期 92页 [查看摘要][在线阅读][下载 98k]
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  • 俄罗斯高等教育贬值

    时月芹

    2005年06期 92页 [查看摘要][在线阅读][下载 98k]
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  • 俄罗斯教育与科学部长认为高校分校损坏了学校声誉

    孙丹

    2005年06期 92-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 125k]
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  • 俄教育与科学部:不会缩减公费大学生数量

    时月芹

    2005年06期 93页 [查看摘要][在线阅读][下载 91k]
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  • 俄罗斯改革高等学位委员会

    时月芹

    2005年06期 93页 [查看摘要][在线阅读][下载 91k]
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  • 俄罗斯学校应获取“组织”地位

    时月芹

    2005年06期 94页 [查看摘要][在线阅读][下载 93k]
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  • 美国新增社区学院学生贷款项目

    李慧清

    2005年06期 94页 [查看摘要][在线阅读][下载 93k]
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  • 美学生贷款中的黑洞:补偿金暴利

    沈若慧

    2005年06期 95页 [查看摘要][在线阅读][下载 90k]
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  • 英国:大学校长呼吁关注半工半读学生学费问题

    袁婷婷

    2005年06期 95页 [查看摘要][在线阅读][下载 90k]
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  • 南非:低工资迫使教师们投奔私立大学

    傅书红

    2005年06期 95页 [查看摘要][在线阅读][下载 90k]
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  • “教育及社会科学应用研究论文奖计划”专栏

    “教育及社会科学应用研究论文奖计划”创立于1994年,由香港中文大学和内地十几所院校共同合作,其宗旨为:提倡对西方教育及社会科学理论进行跨文化比较研究,积极发展教育及社会科学理论的本土化学术方向;倡导教育及社会科学应用研究的价值取向。这项计划由两岸三地一些大学的知名学者共同倡议发起,其中包括香港中文大学及美国密歇根大学杜祖贻教授、北京师范大学顾明远教授、北京大学汪永铨教授、华东师范大学瞿葆奎教授、东北师范大学黄启昌教授及香港中文大学刘述先教授等。他们发起这项计划,是针对目前在教育及社会科学研究中机械套用西方理论和脱离教育实践的现状,谋求学术研究的改革。目前,已有北京大学、北京师范大学、东北师范大学、中国人民大学、清华大学、华东师范大学、上海第二医科大学、广州大学教育学院、中央民族大学、中央广播电视大学、华侨大学、华中科技大学同济医学院等13所院校参与了该项计划。本刊开辟专栏对论文奖的研究成果作连续介绍。有关该论文奖计划的详细资讯,请查阅http押//www.compe.cn的相应专栏。

    2005年06期 96-97页 [查看摘要][在线阅读][下载 117k]
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