- 丁邦平,胡军
建构主义是人类的一种认知方式,因此它具有普适性。用建构主义的观点探讨我国基础科学教育改革中亟需解决的主要问题,如科学观问题、有效地科学学习的问题、教师与科学课程开发问题、发现式科学教学与建构式科学教学的联系与区别问题等等,能够为我们提供新的视角和思路。
2005年07期 1-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 468k] [下载次数：2013 ] |[引用频次：76 ] |[阅读次数：245 ] - 刘万伦
建构主义教学思想对我国的教育、教学已产生重大的影响,为了更好地借鉴该思想促进我国教学改革,避免在实践中误用或泛用,本文在对建构主义知识观、学习观、教学观作简要归纳的基础上,分析其优势与局限性,指出其适应性条件,并对该理论在我国的本土化问题进行论述,希望我们在借用此理论时能结合我国教育实际,更为理性地对待它。
2005年07期 7-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 396k] [下载次数：1820 ] |[引用频次：65 ] |[阅读次数：176 ] - 黄伟
在新世纪之初,中日两国基础教育课程改革都把课程综合化作为改革的重要目标,分别推出“综合实践活动”和“综合学习时间”课程。将二者比较,可以从日本的综合学习时间课程中受到启示,同时也能更深刻地理解和把握我国的综合实践活动课程,进而引发我们对当前“综合实践活动”课程研究与实验中的问题进行深度透视和反思。
2005年07期 12-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 388k] [下载次数：1492 ] |[引用频次：23 ] |[阅读次数：254 ] - 容中逵,刘要悟
新一轮基础教育课程改革的先进性毋庸置疑,但在理念和举措上也隐含着一定程度的“唯西方中心”倾向。这种倾向在教育国际化和全球化的今天似乎显得顺理成章,但作为发展中国家的一员,我们有必要认真分析其积极因素和负面效应以及潜隐于其中的实质,在警惕西方文化殖民的前提下,切实加强自身民族性和本土化的建设,使本次课程改革真正成为我国课程实践自我完善的突破口,而不是西方课程理念在中国的“试验田”。
2005年07期 17-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 439k] [下载次数：2999 ] |[引用频次：95 ] |[阅读次数：329 ] - 刘丽丽
德国各州享有中小学课程设置与课时分配的自治权,从历史上看,各州在课程设置与课时分配方面相对稳定。世纪之交,德国传统的课程设置与课时分配原则面临巨大挑战,更为灵活的课程设置与课时分配成为德国课程改革的总体趋势,而学校教学计划、教学实验、综合课等实践中的热点问题集中反映了这种改革趋势。
2005年07期 23-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 302k] [下载次数：1464 ] |[引用频次：9 ] |[阅读次数：202 ] - 邢克超
体制的地方化和培养的职业化是近年来欧洲一些大学发展的共性之一,也体现了一定的国际化趋势。法国高等教育的管理由纵向调节逐步向横向调节过渡,西班牙则是五类大学竞争,法国和德国高等教育当中的职业技术方向不断发展,法国甚至设置了职业学士学位。这些新动向为大学的发展提供了新机遇,也向大学传统的观念和模式提出了新挑战。
2005年07期 27-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 349k] [下载次数：324 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：209 ] - 耿益群,高益民
本文对美国高校终身教授制度发展的历史进程进行了梳理,将美国高校终身教授制度的演进历史划分为制度的初期发展、确立、曲折发展和改革等四个阶段,藉此说明终身教授制度的历史演进与美国高等教育自身的发展、美国大学教授协会的不懈努力以及美国社会、经济和文化密切相关。
2005年07期 32-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 457k] [下载次数：1018 ] |[引用频次：36 ] |[阅读次数：247 ] - 翁舟峰,张兴琳
兼职教师在美国高校已经是一个具有相当规模的、不容忽视的群体。本文介绍了当前美国高校兼职教师的分布和构成,解析了美国高校大量使用兼职教师的原因,并对兼职教师的待遇和教学质量作了初步的探讨。
2005年07期 38-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 309k] [下载次数：1075 ] |[引用频次：51 ] |[阅读次数：258 ] - 李振玉
日本课程博士研究生教育的规模,一直低于美、英、德、法等发达国家的水平。然而, 自20世纪70年代中期以来却出现了令人奇怪的博士过剩现象。而且,这一现象经日本“第三次教育改革”和“研究生院重点化试点”等改革措施,亦未见明显成效,现在它已成为困扰日本课程博士研究生教育发展的跨世纪问题。本文通过对日本博士过剩现象的考察,分析其产生的原因, 以期为我国的博士生教育健康发展提供借鉴。
2005年07期 43-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 383k] [下载次数：587 ] |[引用频次：14 ] |[阅读次数：268 ] - 刘佐阳
芬兰近年来在建立平等化社会方面取得了巨大的进展,尤其以女性拥有较高社会地位而闻名于世。高等教育对芬兰今日的成就起着重要的作用,越来越多的芬兰女性接受了高等教育。今天,芬兰女性能够平等地参与政治、经济活动,提高在社会生活中的地位,主要得益于其受教育程度的提高。
2005年07期 48-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 298k] [下载次数：401 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：221 ] - 张东娇
中小学校长权力的合理性和规范性正在受到质疑。由于文化和制度的差异,中国与西方国家中小学校长的权力在来源与结构、权责范围和权力运行机制等方面存在差异。通过变革校长管理制度和改革学校内部领导体制的方式,可使我国中小学校长的权力结构合理化、操作规范化。
2005年07期 52-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 414k] [下载次数：2148 ] |[引用频次：34 ] |[阅读次数：308 ] - 柳京淑
本文描述了韩国汉城学校安全协议会设立的基本情况,并对其处理学校事故过程中的基本职能做了说明,最后就韩国学校事故法制建设方面的若干问题及发展趋势提出了几点思考。
2005年07期 58-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 354k] [下载次数：796 ] |[引用频次：49 ] |[阅读次数：219 ] - 李少元
本文介绍了在城镇化进程中国外农村劳动力转移教育培训的历史经验,特别是20 世纪60年代后欧美和日本等发达国家的政府干预举措或政策措施,立足我国农村劳动力转移对教育与培训的多种需求,从国外经验或教训中,寻求借鉴和启示,在比较中提出了某些对策建议,加深了对科技进步与教育培训是农村劳动力良性转移的重要保证的认识,对有关决策和实践具有参考价值。
2005年07期 63-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 365k] [下载次数：1748 ] |[引用频次：94 ] |[阅读次数：185 ] - 吴雪萍,陈炯奇
苏联解体后,俄罗斯中等职业教育的发展面临重重困难。为了使中等职业教育摆脱困境,俄罗斯政府相关部门以解决中等职业教育毕业生的就业问题为突破口,在宏观层面和微观层面采取了一系列措施,使中等职业教育重新走上发展之路。
2005年07期 68-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 379k] [下载次数：521 ] |[引用频次：11 ] |[阅读次数：245 ] - 刘春生,柴彦辉
德、日两国的产教结合模式分别为“双元制”、“合作教育”与“企业内教育”。两国企业参与职业教育的态度都经历了不同的变化,影响企业态度的因素主要有经济、企业、政府、国情等,但最终决定因素是企业的利益目标。我国的职业教育应当在服务于企业经营目标的前提下促进企业的参与,走产教结合创新之路。
2005年07期 73-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 429k] [下载次数：1853 ] |[引用频次：56 ] |[阅读次数：263 ] - 时月芹
在全球化和市场经济的冲击下,中东欧与独联体国家的高等教育系统,为适应国际国内形势的变化,应对教育国际化的挑战,积极投身于波洛尼亚进程,采取了一系列具有时代性质的改革措施。本报告对该进程的概况、中东欧与独联体国家参与该进程的原因及采取的具体改革措施等进行了阐析。
2005年07期 79-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 379k] [下载次数：355 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：260 ] - 洁安娜姆,洪成文
马来西亚在WTO《服务业贸易总协定》的承诺事项中并没有开放教育服务,但就亚太地区的国家来看,马来西亚是仅次于澳洲与日本,吸引外国学生最多的国家。本文从企业化、私有化和国际化三个维度切入,分析马来西亚高等教育发展的相关政策与措施,并就马来西亚高等教育国际化与马来化的矛盾进行了探讨。
2005年07期 84-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 284k] [下载次数：1337 ] |[引用频次：30 ] |[阅读次数：284 ] - 高益民
<正>2005年4月24日,由北京师范大学比较教育研究中心和日本国际理解教育学会共同主办的“全球化时代的国际理解教育”中日研讨会在北京师范大学召开。出席这次会议的中方人员主要有北京师范大学比较教育研究中心、北京教育学院、人民教育出版社以及中国农业大学附属中学等方面共约30名专家学者和一线校长与教师;而日方人员则包括13名日本国际理解教育学会的会长与骨干会员;另外,美国美日财团理事长助理也随
2005年07期 88-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 170k] [下载次数：670 ] |[引用频次：9 ] |[阅读次数：211 ] - 沈若慧
<正>2005年4月25日上午,北京师范大学国际与比较教育研究中心举行仪式,聘任香港大学教育学院院长、教授,世界比较教育学会主席,世界银行教育专家马克·贝磊(Mark Bray)博士为北京师范大学客座教授。聘任仪式由北京师范大学国际与比较教育研究中心项贤明教授主持,北京师范大学校长钟秉林教授亲自为马克·贝磊颁发聘任书,并发表了致词,希望此举对推进北京师范大学比较教育学科的建设和发展能起到积极的作用。中国教育学会会长顾明远教授对马克·贝磊受聘为客座教授表示祝贺,认为北京师范大学国际与比较教育研究中心与世界比较教育学会长期保持合作关系,彼此之间早已结下深厚的友谊,他希望马克·贝磊的受聘能为双方开展更广泛的交流与合作创造条件。马克·贝磊为能受聘为北京师范
2005年07期 90页 [查看摘要][在线阅读][下载 68k] [下载次数：107 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：151 ] - 蒋凯
<正>继香港大学比较教育研究中心(Comparative Education Research Centre,简称CERC)于2004年11月30日举行中心成立十周年庆祝活动后,香港大学比较教育学科又迎来了其发展史上的一件大事。最近,香港大学大学研究事务委员会(University Research Committee)正式确认比较教育为该校重点支持的21个加速发展的战略研究领域之一。根据这一规划,该校比较教育研究领域的研究人员可以申请更多的研究生学额,以及一
2005年07期 90页 [查看摘要][在线阅读][下载 68k] [下载次数：256 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：226 ] - 李慧清
<正>美国《波士顿环球报》2005年4月22日报道, 马萨诸塞州20名高中移民学生春季开始走遍全州寻求支持,希望能改革移民学生上大学需交纳高额学费的制度。马萨诸塞州立大学波士顿分校的财务负责人昨天表示:该校向马州本地学生每年收取的学费只有8,400美元,而非本地学生的学费则高达18,800美元。其它学院的情况也大致如此。安德烈和他的母亲四年前从哥伦比亚迁至波士顿,他的母亲现在在面包店工作。因为马萨诸塞
2005年07期 91页 [查看摘要][在线阅读][下载 74k] [下载次数：96 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：233 ] - 李慧清
<正>美国《波士顿环球报》2005年4月14日报道, 根据加利福尼亚州审计组织周四公布的数据显示,加州最大的特许学校系统加里夫公司(Calif.) 在为其成员提供丰厚薪金、投资其它产业和购买高价课本方面挥霍了州政府下拨的大约1.39亿美元学校资金。审计组织揭示了包括四个特许学校在内的加州特许高中(California Charter Acade- my)的毁灭性画面:该高中于1999年成立,注册学
2005年07期 91-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 147k] [下载次数：167 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：214 ] - 袁婷婷
<正>英国《泰晤士高等教育副刊》2005年4月22 日报道,在工党的竞选宣言中,布莱尔曾经说要让50%的年轻人接受高等教育,但这个承诺令人怀疑,因为官方公布的数据表明这个比例在去年开始下降了。《泰晤士高等教育副刊》显示的数据表明,2003-2004年期间,42.5%的18-30岁年龄段的青年人接受了高等教育,而在前一年,这个比
2005年07期 92页 [查看摘要][在线阅读][下载 74k] [下载次数：141 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：205 ] - 袁婷婷
<正>英国《泰晤士高等教育副刊》2005年5月13 日报道,高等教育资金管理委员会这周宣布了2008 年大学研究质量评审团的正式名单。名单包括800 多名大学教师和80名左右的非大学教师。他们的任务是评估各个大学的研究质量。在900名的评审员中,牛津大学有58名成员,还有51名成员来自于剑桥大学。曼彻斯特大学(在上一次即2001年的评审中它还是曼彻斯特理工学院)脱颖而出,竟然超过剑桥大学,此次有52名成员来自该校。伦敦皇家学院只有36名成员,伦敦大学学院也只有34
2005年07期 92页 [查看摘要][在线阅读][下载 74k] [下载次数：111 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：190 ] - 袁婷婷
<正>英国《独立报》网站(www.Independent.co.uk) 2005年4月11日报道,在布莱尔首相这周的“人民权利”宣言中,家长又拥有了新的权利,对于办学失败的学校,他们有资格要求校长下台,即向教育大臣们呼吁更替失败学校的管理层。这个运动
2005年07期 92-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 153k] [下载次数：137 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：200 ] - 傅书红
<正>英国《卫报》2005年5月24日报道,英国已有人在质疑政府对吸引国外留学生缺乏长远考虑,认为政府的相关政策将会影响英国大学在全世界的声誉。设菲尔德大学的副校长罗伯特·鲍彻说, 高等教育正在承受各种各样税务的冲击,如此一来转嫁到留学生身上的高收费就迫使他们申请其他
2005年07期 93页 [查看摘要][在线阅读][下载 80k] [下载次数：125 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：218 ] - 袁婷婷
<正>英国《独立报》网站(www.Independent.co.uk) 2005年4月16日报道,现在精英大学开始越来越多地接受来自贫困家庭或教育匮乏地区的学生。一些大学入学率比较低的地区,自1997年开始,入学率也开始逐步升高。由富豪慈善家彼德·兰波资助兴建的Sutton Trust学校,旨在促进来自工薪阶层家庭的学生接受高等教育,并且这所学校已经位居大学入学人数的前13名。现在这所学校已经拥有1,741名来自教育匮乏地区的学生,而在1997年, 这个数目仅仅是855。此外,来自弱势地区学生入学数目最大的增长是在伯明翰大学,即从265人上涨到495人,增加了87%。而剑桥大学的增长率是48%,为161人,牛津大学是46%,为173人。彼德
2005年07期 93页 [查看摘要][在线阅读][下载 80k] [下载次数：167 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：195 ] - 徐婷
<正>日本《产经新闻》2005年4月22日报道,文部科学省大臣中山成彬21日在视察水户市的茨城大学附属中学的时候,就目前教育改革的焦点问题“综合学习时间”表示,“这是文部科学省的责任。导入综合学习时间的时候,对于它的内容、教学方法等应该给出具体的方案。直接将综合学习时间的教学抛给老师太过于粗线条,显得操之过急了。”大臣认识到当时导入综合学习时间时,文部科学省的对应措施还很不充分。中山大臣在与
2005年07期 94页 [查看摘要][在线阅读][下载 72k] [下载次数：200 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：186 ] - 时月芹
<正>俄罗斯“地区新闻中心网”2005年5月27日报道,实行国家统一考试之后,南乌拉尔高校招收了越来越多的农村生源。若说以前考入该地区高校的农村生源占大学生总数的10%-15%的话,那么2004年在实行国家统一考试试题的情况下,该地区高校大学一年级新生中的农村生源则占到了大学生总数的25%。但同时也有许多专家指出,这一事实并不能完全说明,农村中学的备考充分或这些学生的知识评定比较客观。《新区报》指出,“我们很难核实,农村中学的监考老师有没有向学生泄漏试题,也无法确认他们是否能够公正地评判学生的考卷。”对此,俄罗斯教育与科学
2005年07期 94页 [查看摘要][在线阅读][下载 72k] [下载次数：123 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：232 ] - 蔡京春
<正>韩国《东亚日报》2005年5月13日报道:卢武铉总统13日表示:“目前部分大学只注重选拔成绩好的学生,而不关心培养优秀学生。我们决不能让这些现象动摇公共教育的基础。”有分析认为,这是总统对汉城国立大学提高论述、口述考试难度的做法,以委婉的方式所提出的批评。最近,由于汉城国立大学要恢复内部考试制度,因而引发了争论。当天,卢武铉总统为迎接第24届教师节,通过电子邮件向全国321,265万名幼儿园及中小学教师发去了“爱的康乃馨”。他在信中称:“近来就高考修改案,又出现了心烦的
2005年07期 94页 [查看摘要][在线阅读][下载 72k] [下载次数：124 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：279 ] -
“教育及社会科学应用研究论文奖计划”创立于1994年,由香港中文大学和内地十几所院校共同合作,其宗旨为:提倡对西方教育及社会科学理论进行跨文化比较研究,积极发展教育及社会科学理论的本土化学术方向;倡导教育及社会科学应用研究的价值取向。这项计划由两岸三地一些大学的知名学者共同倡议发起,其中包括香港中文大学及美国密歇根大学杜祖贻教授、北京师范大学顾明远教授、北京大学汪永铨教授、华东师范大学瞿葆奎教授、东北师范大学黄启昌教授及香港中文大学刘述先教授等。他们发起这项计划,是针对目前在教育及社会科学研究中机械套用西方理论和脱离教育实践的现状, 谋求学术研究的改革。目前,已有北京大学、北京师范大学、东北师范大学、中国人民大学、清华大学、华东师范大学、上海第二医科大学、广州大学教育学院、中央民族大学、中央广播电视大学、华侨大学、华中科技大学同济医学院等13所院校参与了该项计划。本刊开辟专栏对论文奖的研究成果作连续介绍。有关该论文奖计划的详细资讯,请查阅http://www.compe.cn的相应专栏。
2005年07期 95-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 150k] [下载次数：52 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：138 ] 下载本期数据