比较教育研究

  • 学术权力与行政权力的对抗游戏——论美国高校教师与高等院校之间的集体谈判

    陈伟;

    20世纪80年代以来,美国高校教师面临行政权力越来越强的控制。为了维护和捍卫自身权益,高校教师不惜参与或组织工会,与校方进行集体谈判。但由于教师群体内部对组织工会持有不同意见,更是由于法院否决了私立院校教师组织工会、开展集体谈判的权力,高校教师企图通过集体谈判对抗行政权力的战略性努力遭遇了失利。

    2007年01期 3-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K]
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  • 征稿启示

    2007年01期 8页 [查看摘要][在线阅读][下载 9K]
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  • 美国联邦最高法院的学术自由判例及其法律意涵

    沈文钦;

    学术自由的理念很早就传播到了美国,并在美国大学教授协会等压力集团的努力下得到有力的捍卫。但直至20世纪下半叶,美国联邦最高法院才开始介入学术自由的案件。通过一系列判例,学术自由逐渐被视为第一修正案的一种特别的关切,受到宪法保护。在此之后,法律开始成为解决学术自由纠纷的一个主要渠道之一。本文通过对一些关键案例的研究,对这一历史过程进行了详细的梳理。

    2007年01期 9-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 34K]
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  • 混和方法研究——美国教育研究方法的一种新范式

    田虎伟;

    混和方法研究是指研究者在同一研究中综合调配或混合定量和质性研究的技术、方法、手段、概念或语言的研究类别;它是在美国质性——定量两种研究方法范式的争论中产生的;其理论基础是实用主义;混合方法研究程序设计包括确定研究问题、研究目标、选择研究方法、收集资料、分析资料、解释资料、合法化、得出结论并撰写最终报告等8个步骤;它的突出优势是在研究中能增加交叉性优势和压缩非重叠性弱势,提高研究的效度与信度。

    2007年01期 14-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 199K]
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  • “权威—目的两分法”的起源与比较优势:一个新的理论分析框架

    甘永涛;张维松;

    克拉克的经典“三角协调模型”被学术界认为是高等教育治理分析框架的雏形。后来得到了一批教育学家的发展,但其研究最终没有偏离克拉克的三角分析框架。鲍尔和阿斯克林在“三角协调模型”基础上结合贝达尔的理论提出了“权威—目的两分法”,构建了一个新的分析框架,试图超越经典的三角分析模型,从而对高等教育治理问题和存在的比较优势作出了更合理的解释。

    2007年01期 20-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 103K]
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  • 教育领导理论新进展

    蔡怡;

    当代教育领导理论获得了长足发展,关于教育领导的理论概念不仅呈现一种“丛林”景象,而且概念发展有集群化的趋势。本研究通过文献分析,将当代教育领导理论归纳为六个层面的理念,即教学领导、转化式领导、道德领导、参与领导、管理式领导和权变领导。本文通过对这些颇具代表意义的理论概念的分析,展示当今教育领导理论的最新进展。

    2007年01期 25-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 25K]
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  • 二战后德国政治教育在政治文化变迁中的作用分析

    孙东方;傅安洲;

    二战后,德国政治文化实现了从传统的纳粹权威政治到现代民主政治的巨大变迁,其中德国政治教育的重构与发展在改变、创造、维系政治文化中扮演了不可替代的角色。本文主要从政治教育理念转变、政治教育目标的更新、政治教育内容和主题的转换、政治教育体系的重建与发展等方面来分析研究政治教育在政治文化变迁中的作用。

    2007年01期 29-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K]
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  • 美国“多元智力理论实验学校研究项目”及其启示

    霍力岩;沙莉;

    本文对美国哈佛大学学者进行“的多元智力理论实验学校研究项目”进行了研究,认为该研究项目的主要成果是提出在中小学有效运用多元智力理论的6条基本经验,即把多元智力理论作为主要的校园文化理念、以多种方式将多元智力理论引入教学实践、在教师间形成多种形式的交流与合作、为学生提供多种有意义的课程与多种形式的评价、充分发挥艺术在教育教学中的作用、将多元智力理论作为促进学生发展的手段。本文认为该研究项目对我国基础教育改革有4个方面的重要启示,即我们应该建构新型的校园文化、提倡个性化的教师教育、加强学校中的艺术教育、为促进学生“的理解”而教。

    2007年01期 34-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 29K]
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  • 国外对课堂教学中学生创造性问题提出能力的影响研究

    韩琴;胡卫平;周宗奎;

    创造性问题提出能力是创造力的重要组成部分,培养具有创新精神和实践能力的各级各类人才是当今教育的宗旨。本文从教师因素、同伴因素、学生自身因素三方面对课堂教学中学生问题提出能力的影响因素进行了综述。

    2007年01期 39-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K]
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  • 中国教育科研成果如何走向世界——基于对SSCI数据库分析的启示

    姚云;康瑜;

    中国教育研究领“域进口”“和孤芳自赏”的现状必须改变,教育研究需要在国际交流中提高自己的研究水平和影响世界教育发展的能力。通过了解SSCI数据库的特点、分析教育学科在其数据库中的地位,本文指出中国教育研究成果要走向国际,必须树立教育研究成果的国际意识,遵守共同的学术规范和加强学术期刊的国际交流。

    2007年01期 45-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K]
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  • 美国学校心理学的发展趋势及对我国的启示

    任其平;

    学校心理学在美国中小学教育系统中发挥着越来越重要的作用。纵观美国学校心理学的发展,其发展趋势主要表现为:服务重心日趋发展性,研究取向日趋应用性,师资培养日趋职业化,服务机制日趋系统化,发展取向日趋生态化。美国学校心理学的发展趋势对我国学校心理学的发展具有许多启示。

    2007年01期 51-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K]
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  • 英国GCSE化学考试探究性技能评价方法及启示

    闫蒙钢;陈波;

    科学探究性技能的评价是英国GCSE化学课程考试评价目标中重要的一项。它对探究性技能进行分领域评价,制定详细的、便于操作的评价目标和评定细则,突出课程作业在评价中的地位,重视学生的探究过程和关注学生发展,其做法值得我国借鉴。

    2007年01期 57-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 28K]
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  • 美国双语教育实施失败的因素分析

    罗豫元;

    2002年《不让一个孩子掉队》法案的通过,宣布了美国双语教育时代的结束。“双语教育”这个术语彻底退出了美国的教育历史舞台。联邦政府自此持有既不支持双语教育,也不反对双语教育的立场。美国双语教育实施失败是多因素的:既有政治势力的干扰、民间组织对于双语教育的负面宣传,也有合格师资和资金缺乏的原因。

    2007年01期 62-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K]
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  • 20世纪末以来韩国私立大学的重组改革

    陈武元;薄云;

    韩国高等教育规模的持续扩张引发了教育质量的下降,尤其是近年来随着适龄入学人口的下降,使主要经费来源依赖于学生学费的私立大学开始面临财政危机,它们不得不通过合并与兼并等重组的方式以增强生存能力。政府也通过立法或制定政策促使大学,尤其是私立大学进行重组改革,以提高其竞争优势。

    2007年01期 67-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K]
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  • 美国著名大学院校研究机构解读

    朱剑;杨颉;

    本文以2006年的《美国新闻与世界报道》中的“TopNationalUniversities”前50名中的10所大学为研究对象,对这些学校的院校研究机构从职责、组织管理和工作人员情况等角度进行了分析,最后得出一些启示:理念先行,切实重视院校研究;建立院校研究机构,明确其职责范围;重视院校研究的人员建设。

    2007年01期 72-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 30K]
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  • 哈佛大学本科生住宿制和导师制

    张家勇;张家智;

    哈佛大学本科生教育的重要特色之一是住宿制和导师制,学院式生活方式一直是哈佛大学的崇高目标。哈佛大学的住宿制和导师制经历了模仿起步、中道废弛、改造重振、稳步发展的历程,成为哈佛大学本科生必修课程、选修课程之外的第三课程。

    2007年01期 77-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 32K]
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  • 哈佛道德推理课程对我国高校道德教育的启示

    张小敏;

    哈佛道德推理课程是哈佛大学本科核心课程七大部分之一,道德推理课程帮助学生接受较高的道德标准,以经典阅读和探究性学习为主,注重对学生思辨能力的培养和西方伦理道德观念的建构,使学生具备作出合理的道德和政治选择能力。哈佛道德推理课程在教育理念、教学方式和课程建构方面的科学性,对我国高校道德教育的改革和创新有很好的启示。

    2007年01期 82-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 29K]
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  • 哈佛大学暑期学校的发展历史与教育理念研究

    柴文玉;

    在一百多年的发展历程中,哈佛大学暑期学校在不同时期进行了许多有益的变革,形成了自己的特色并适应了外界变化的需求;同时,暑期学校在发展中也一直坚持着一些宝贵的教育理念,如进行优质教育资源互补、重视课程开发和综合性教育氛围的建设等,这些都促成了它今日的成功。本研究立足于暑期学校发展的历史,对其不同阶段的发展变革以及背后所遵从的教育理念进行了探讨,试图加深我们对于哈佛大学暑期学校的理解,同时提升我们对于暑期学校功能与作用的认识。

    2007年01期 87-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 26K]
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  • 客观分析历史,理性探讨得失——《俄国教育史》述评

    李莉;朱旭东;肖甦;

    2007年01期 91-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K]
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  • 美国教育部加大大学问责力度

    蒋桂仙;

    2007年01期 95页 [查看摘要][在线阅读][下载 9K]
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  • 美国最高法院重新支持招生中优待少数民族

    蒋桂仙;

    2007年01期 95-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 15K]
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  • 美国最高法院激辩:中学种族歧视问题该如何解决?

    谢艳红;

    2007年01期 96页 [查看摘要][在线阅读][下载 8K]
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  • 英政府希望更多公立学校提供新选择

    张玉秀;

    2007年01期 97页 [查看摘要][在线阅读][下载 9K]
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  • 英国学术欺骗问题日益严重

    王丹;

    2007年01期 97-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 16K]
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  • 美国教育服务公司进军英国大学

    王丹;

    2007年01期 98页 [查看摘要][在线阅读][下载 9K]
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