比较教育研究

2021, v.43;No.382(11) 55-62

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美国高校反学术欺凌实践研究——以弗吉尼亚理工大学为例
Analysis of Anti-academic Bullying Actions of American University——The Experience from Virginia Polytechnic Institute and State University

王祈然;

摘要(Abstract):

近年来,学术欺凌作为新的研究领域,在欧美学界得到了关注和重视。学术欺凌有着涉事主体复杂、隐蔽性强、持续时间久、判定界限模糊等特点,对研究者和学术界有着深远的负面影响。美国弗吉尼亚理工大学基于长期实践经验,遵循事前预防、事中处理、事后跟踪的治理步骤,具体包括明确学术欺凌的定义、规定学术欺凌事件处理程序以及持续跟踪处理结果等内容,形成了独具特色的反学术欺凌治理体系。而内部制度建设、教育资源支持、沟通渠道畅通、学术环境系统构建则为保障师生权益,促进学术欺凌事件积极处理提供了全方位的支持。

关键词(KeyWords): 美国;高等学校;学术欺凌;科研评价;治理体系

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 北京市社会科学基金项目“校园欺凌现象治理研究”(项目编号:17JYA003)

作者(Author): 王祈然;

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DOI:

参考文献(References):

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