比较教育研究

2020, v.42;No.371(12) 86-92

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日本初中历史教科书编写新动向——基于八种教科书内容比较分析
New Trends in the Compilation of Japanese History Textbook——A Comparative Analysis Based on the Contents of Eight Textbooks

白松强;秦冲;

摘要(Abstract):

日本因第二次世界大战所实施的军国主义对世界和平造成严重伤害,战后被迫放弃了向青少年灌输"爱国心"等教育内容的资格和权力,这是基于"爱国主义"的最大危险就是易走向军国主义。但自2006年安倍内阁执政以来,日本政府相继修订了《教育基本法》等内容,在基础教育课程中嵌入了"爱国心""道德心"等教育理念和原则。日本文部科学省检定合格的八种初中历史教科书,其主题的编写均围绕育人改革要求来体现国家意志,遵照新教育基本法的指示精神来实现国家使命,凸显出内容编写的新动向与新趋势,同时在教材内容和呈现方式上各家出版社主动作为,以文化人,扩容自主素材库,进而为学生提供了多元化的学习内容。

关键词(KeyWords): 日本;教育基本法;历史教科书;爱国心

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 国家社科基金项目“构成日本教科书中‘中日战争记忆’的史料基础与历史观研究”(项目编号:16BSS21)的阶段性研究成果

作者(Author): 白松强;秦冲;

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