比较教育研究

2020, v.42;No.365(06) 35-42

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数字战略背景下瑞典义务教育阶段媒介信息素养政策变革
An Analysis on Media and Information Literacy Education Policy in Compulsory Education in Sweden from the Perspective of Digital Strategy

耿益群;杨濛;

摘要(Abstract):

瑞典政府重视数字创新在国家和社会发展中的作用,于2017年实施"数字战略"。为提升瑞典国民的数字创新能力,瑞典教育部门将媒介信息素养教育融入义务教育阶段的课程大纲,不断深化瑞典教育领域改革,以适应国家经济社会发展需要。瑞典媒介信息素养教育可追溯到20世纪60年代,经历了强调培养学生媒介批判能力、注重培养学生媒介鉴赏能力和媒介参与意识、注重数字化社会公民培养等阶段。瑞典义务教育阶段媒介信息素养教育政策以民主价值观和平等教育观为原则,其政策的制定以国家创新战略为导向,与瑞典文化政策、传媒政策密切联系,服务于瑞典经济社会发展,强调政府部门、媒体机构和各类社会组织合作参与媒介信息素养教育。

关键词(KeyWords): 瑞典;数字战略;媒介信息素养教育政策;义务教育课程大纲

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 2019年度国家社会科学基金一般项目“媒体融合环境下我国青少年网络素养与价值观引导研究”(课题批准号:19BXW087)研究成果之一

作者(Author): 耿益群;杨濛;

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