比较教育研究

2021, v.43;No.382(11) 105-112

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所有可能性就在门外——丹麦幼儿园自然教育理念与实践
All the Possibilities are Right outside the Door——The Concept and Practice of Nature Education in Danish Kindergartens

於金滟;邱学青;

摘要(Abstract):

丹麦是世界上最早建立自然幼儿园的国家,其秉承人本主义、建构主义理念,强调儿童与自然共生长,自然是支持儿童获取直接经验、进行独立思考、主动学习和全面发展的教育场所,自然教育是一种替代性的工作方法、一种课程方式。丹麦幼儿园自然教育实践偏好"大本营模式",注重支持有意义行动的物理环境的构建与教师引导作用的发挥,支持幼儿户外冒险游戏,并且推动了高校相关的职前培训和中小学户外教学。本质上说,丹麦幼儿园自然教育理念与实践以多种理论为基础,得益于相应的教育制度,根植于丹麦的社会文化。

关键词(KeyWords): 学前教育;幼儿园;自然教育

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 江苏高校哲学社会科学研究项目“江苏省幼小双向衔接教育现状与实施路径的研究”(项目编号:2021SJA1270)

作者(Author): 於金滟;邱学青;

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