比较教育研究

1989, (03) 46-51

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浪漫主义教育

乔治·尼勒,杨捷

摘要(Abstract):

<正> 两百多年以前,浪漫主义作家赞美了人类的想象力,认识到世界的理想状态——崇高的爱、完美的德行和美好的社会。今天,当我们给某人冠之以“浪漫主义”称号时,这意味着他是一位空想家、理想主义者或“乌托邦”。然而,在教育哲学上,“浪漫主义”一词则是指某些人持有卢梭的如下一些教育观点。

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作者(Author): 乔治·尼勒,杨捷

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