比较教育研究

2021, v.43;No.382(11) 80-87

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德国中小学公民道德教育课程:理念、特点与困境
The Civic Moral Education Curriculum in German Primary and Secondary Schools:Theoretical Foundations,Characteristics and Dilemmas

任平;贺阳;

摘要(Abstract):

公民道德教育课程是德国培养负责任公民的重要途径。为实现这一目标,德国中小学公民道德教育课程将现实生活中的"冲突性事件"与个体认知发展规律和公民政治社会化发展特征相结合,将培养学生的"民主能力"确立为课程目标;围绕政治、社会、经济三大领域遴选课程内容;遵循"博特斯巴赫共识"要求设计多种类型的教学模式;基于多元协同评价机制构建课程保障体系。随着时代的发展,当下德国学校相关课程在内容、教学方式以及学科融合等方面依然面临着一系列突出的问题,亟待解决。

关键词(KeyWords): 德国中小学;公民道德教育;课程体系

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 国家社会科学基金教育学一般课题“德国中小学劳动教育课程体系研究”(课题批准号:BDA210077)

作者(Author): 任平;贺阳;

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参考文献(References):

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