- 朱晓斌
文化形态与职业教育──德国“双元制”职业教育模式的文化分析朱晓斌世界各国职业教育的模式很多，当人们在比较和分析这些职业教育模式时，都普遍对德国的“双元制”职业教育模式有所偏向，西方国家称其为“欧洲的师表”。同样，“双元制”也受到了我国教育界的普遍青睐...
1996年06期 [查看摘要][在线阅读][下载 452k] [下载次数：1064 ] |[引用频次：53 ] |[阅读次数：280 ] - 刘建永
德国职业资格制度面临的问题及改革趋势刘建永近年来，德国的社会、经济、政治、文化、教育等方面都发生了重大变化。人口的下降、经济增幅的减少、倒闭企业数的增多，失业率的居高不下，国家财政赤字的骤增，两德的统一，欧共体统一大市场的形成以及土耳其等地移民的涌入...
1996年06期 [查看摘要][在线阅读][下载 201k] [下载次数：205 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：227 ] - 石伟平
从国际比较的角度看我国当前职教发展中的问题石伟平《中国教育改革和发展纲要》明确地把职业教育列为我国当前教育发展的重点。通过大力发展职业教育来促进经济的发展，已成了我们今天的共识。但是，在实践中如何“大力发展”呢？只要查阅一下有关的新闻报道或一些省、市...
1996年06期 [查看摘要][在线阅读][下载 257k] [下载次数：605 ] |[引用频次：47 ] |[阅读次数：244 ] - 刘育锋
论职业导向的职业技术课程开发模式──美国职业技术课程开发方法比较研究刘育锋目前，美国流行着能力本位、群集概念、生计三种职业技术课程（本文将生计课程也规定为一种职业技术课程），也存在相应的职业技术课程开发方法，以上三种职业技术课程理论产生于六十年代的美...
1996年06期 [查看摘要][在线阅读][下载 255k] [下载次数：599 ] |[引用频次：29 ] |[阅读次数：265 ] - 王素
荷兰的职业技术教育与培训王素荷兰为北欧的工业化国家，其职业技术教育与培训很有特点。它体系完善，灵活多样，与普通教育衔接很好，并且有很多相互转换的渠道。它与工商业联系极为密切，彼此相互依赖共同发展。这种良好的职业技术教育体系，为荷兰提供了各种不同层次的...
1996年06期 [查看摘要][在线阅读][下载 160k] [下载次数：157 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：258 ] - 李家永
弗莱雷成人扫盲的理论与实践李家永弗莱雷是当今国际上最有影响的教育家，被誉为是一位“活着时就成为传奇”的人物。他先后被全世界的２０多所大学授予荣誉博士学位。弗莱雷的著作先后被译成２０种语言，其最重要的著作《被压迫者的教育学》，仅英文版发行量就已超过３０...
1996年06期 [查看摘要][在线阅读][下载 289k] [下载次数：424 ] |[引用频次：27 ] |[阅读次数：229 ] - 解延年
面向二十一世纪世界成人教育发展趋势解延年“过去，世界各国的教育制度从来都是一次次追随时代，而不愿意开创时代；现在，教育必须导致而不是回答时代变化，必须在帮助开创更为可取的二十一世纪方面起主要作用”。这段话出自１９８９年在北京召开的“面向二十一世纪教育...
1996年06期 [查看摘要][在线阅读][下载 328k] [下载次数：241 ] |[引用频次：16 ] |[阅读次数：245 ] - 司荫贞
瑞典、丹麦、挪威成人教育司荫贞编译北欧的丹麦、瑞典、挪威等国历史上就是重视成人教育的国度，世界成人教育史上著名的民众高等学校就发源于北欧。瑞典早在五十年代就提出了建立适应劳动市场变化的灵活的教育制度的设想；１９６９年开始实施回归教育制度，当时的教育部...
1996年06期 [查看摘要][在线阅读][下载 206k] [下载次数：288 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：232 ] - 李森，郭天奎
知识社会、知识工人与教育李森，郭天奎编译美国当代著名社会学家彼德·Ｆ·得拉克尔（ＰｅｔｅｒＦ．Ｄｒｕｃｋｅｒ）最近在《大西洋月刊》中撰文指出，知识已经成为继“劳动力、原料、资本”三大生产要素之后的第四大关键要素，二十一世纪的人类社会将成为知识社会，教...
1996年06期 [查看摘要][在线阅读][下载 134k] [下载次数：133 ] |[引用频次：9 ] |[阅读次数：245 ] - 顾建民，王沛民
美国工程教育改革新动向顾建民，王沛民１９９４年初以来，美国国家研究委员会（ＮＲＣ）、工程教育协会（ＡＳＥＥ）和国家科学基金会（ＮＳＦ）相继推出了有关工程教育改革与发展的研究报告──《工程教育的主要议题》（ＮＲＣ，１９９４年２月）、《面对变化世界的工程...
1996年06期 [查看摘要][在线阅读][下载 348k] [下载次数：516 ] |[引用频次：23 ] |[阅读次数：253 ] - 贺国庆
近代德法高等教育的改革及比较贺国庆十九世纪是欧洲高等教育发生重大变革的时代。在工业革命的大潮中，欧洲传统大学被迫改制，以适应时代的要求。德法两国是着手整顿本国高等教育最早的国家，然而两国所采取的整顿措施却不尽一致，甚至大相径庭，因而产生了不同的效果，...
1996年06期 [查看摘要][在线阅读][下载 244k] [下载次数：402 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：201 ] - 洪成文
九十年代罗马尼亚高等教育改革洪成文自从八十年代末以来，罗马尼亚的社会、经济环境发生了巨大的变化。企业走向私有化，劳动力资源配置市场化，科技界、学术界希望了解世界，与世界交流的呼声增强。面对诸多激动人心且又不乏动荡的改革，高等教育相对反映迟缓，步伐缓慢...
1996年06期 [查看摘要][在线阅读][下载 229k] [下载次数：165 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：230 ] - 更生
俄罗斯教育的市场经济取向更生苏联解体后的俄罗斯政府在极其复杂和困难的形势下，于１９９２年初着手实施激进的经济改革。激进改革的主要措施包括：（１）价格全面自由化；（２）国有和市有企业私有化；（３）稳定财政，限制货币量；（４）贸易非垄断化和商品化；（５）...
1996年06期 [查看摘要][在线阅读][下载 303k] [下载次数：194 ] |[引用频次：13 ] |[阅读次数：222 ] - 诸惠芳
教学论研究的一枝奇葩──《比较教学论》评介诸惠芳由福建师范大学吴文侃教授主持承担的“比较教学论研究”课题，是全国教育科学“八五”规划国家教委的重点课题之一，该课题的研究成果《比较教学论》列入由北京师范大学顾明远教授主编、人民教育出版社资助出版的《比较...
1996年06期 [查看摘要][在线阅读][下载 65k] [下载次数：162 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：258 ] -
比较教育研究１９９６年总目录比较教育研究1996年总目录...
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